Sobre la utilización de herramientas TICs

Durante el tiempo aprovechado en clases me gustaría referirme al uso de éstas herramientas, cuyo propósito está en la didáctica, en la enseñanza de la tecnología y el desarrollo docente. La inmersión en éstas actividades y durante el transcurso de la asignatura, me sirvió para darme cuenta cómo las generaciones tecnológicas se ven involucradas en la relación con los estudiantes, es decir, los estudiantes con los que tuve que observar tenían promedio 14-16 años. por lo tanto la mayoría utilizaba sus teléfonos, estaban atentos a quien podía "dar wifi". Por un lado la tecnología y en general la conexión a Internet a través de plataformas, es una técnica que manejan los estudiantes. Sin embargo hay otros casos, y establecimientos, donde es complejo utilizar éste tipo de herramientas debido a las condiciones materiales. Sin embargo, la importancia de esto radica en que: Al ser un lenguaje conocido por los estudiantes de éste contexto actual, es favorable trabajar esa relación, para poder guiar hacia un tipo de conocimiento intencionado.

La necesidad de conexión de los estudiantes es todo un desafío cuando se trata del régimen visual, algo que en las artes visuales debemos manejar con pertinencia para poder intensificar nuestro propósito. La pertinencia de las TICs en el área de artes visuales y en general en mi práctica, requiere de artefactos tecnológicos muy útiles, como "data", por lo tanto valiosos y en algunas ocasiones son objeto de robos. La tecnología afecta de diferentes maneras a la clase, al profesor, y a los estudiantes. Sin embargo, sigue siendo una herramienta muy buena para relacionarnos con nuestros estudiantes y relacionarnos con el conocimiento a través de información que proviene de diferentes contextos, por ejemplo el uso de algunas herramientas requiere el manejo del lenguaje Inglés, por lo que se hace necesario algún nivel de manejo, durante los actuales contextos, he percibido cómo los estudiantes de buena voluntad ayudan con la articulación de la clase a mi profesora.

Finalmente agregar que, vincular el arte hacia los medios tecnológicos son prácticas que provienen de la vanguardia, contenido curricular, y que, significa una crisis en el lenguaje, sin embargo, hacia inicios del siglo XX, no existía el acceso a la tecnología como lo existe ahora. Por lo tanto el convivir con esta tensión entre el lenguaje cotidiano y el lenguaje de la tecnología se transforma en un desafío para el docente.